课时计划
第    周       星   期             第    节                    年    月   日
课题1 秋天的图画
教学目的1、会认8个生字，会写8个字。
　　　2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　　3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教材分析重点识字写字
难点朗读感悟
教具字卡、词卡、挂图、小黑板批注
教学过程
第一课时
　　一、导入：
　　　　（导言：秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。）  昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
　　二、揭题
　　　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
　　　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
　　　　（2）它的色彩是怎样的？
　　　2、翻书，自读课文。
　　　3、思考：课文共有几句话？（4句）
　　　4、指名分句朗读，读后评议。
　　　　　（注意轻声音节：灯笼高粱）
　　　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
　　三、认读生字
　　　1、找出课文中要求认读的生字，自读。
　　　2、出示生字卡片，认读。
　　　　　重点字音：梨笼颊浪勤劳
　　四、朗读感悟
　　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
　　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
　　　3、小组内读，说说自己的感受。
　　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
　　　5、比赛读，看谁读得美。
　　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
　　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
　　五、扩展活动
　　　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

　　
六、作业
　　　1、我会画：画秋天的果园
         （读一读，想一想，你们在秋天这个收获的季节还看到了什么，收获了什么，你们怎么为秋天的图画增光添彩?）
2、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
　　　2、练习背诵。（优生必做）

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习（导言：同学们，
　　　1、认读课文中要求认的生字
　　　2、背诵课文
　　二、新授
　　（一）认记生字字音
　　　　　出示要求写的生字，认读。
　　　　　重点字音：浪灯作字苹丽劳
　　（二）识记字形
　　　　　采用自己最喜欢的识字方法：
　　　　　提示：编字谜
　　　　　　　　加偏旁
　　　　　　　　换偏旁
　　　　　　　　做动作
　　（三）组词语理解字义
　　（四）范写指导
　　　　　重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
　　　　　
　　四、资料袋
　　大雁
　　大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过长空，激起人们无尽的遐想。



重点指导学生
喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天

















布置作业1、我会做：
　　　　（1）用落叶做书签
　　　　（2）用自己的画做贺卡
　　　　（3）用句子、短诗赞美秋天
　　　　　　（为语文园地一中的展示台做准备）
   2、读描写秋天的诗歌或文章，并做好读书笔记。板书设计  1、秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。   勤劳的人们画出秋天的图画
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写：波  浪  灯  作  字  苹  丽  劳

课后小结这篇文章重点是对秋天景色的描写，由于我们的孩子在深圳长大，对秋天的认识并不深刻，所以我尽可能利用学校有用的教学资源，让孩子们通过观察，加深认识。并在课后设计了一个拓展作业：为什么说勤劳的人们画出秋天的图画？你想画一幅秋天的图画吗？以此来唤醒学生的自主意识，让学生们各抒己见，取得满意的效果。由此而悟到一点：拓展是一块非常重要的内容，如何设计好拓展练习，如何紧扣课文内容，让学生把知识从课内延伸到课外，进行多元的思维训练，是以后的备课中应该值得关注的。